CARDIOPATIA – Caso na ficha médica do estudante conste problema cardíaco, é necessária a comunicação com os pais/responsáveis para esclarecer essa situação, pois para a participação na Aula de Campo será necessária a autorização médica. Caso seja permitida, os responsáveis precisam estar atentos a todos os passos do estudante. No artigo Guia Informativo para Professores sobre Crianças com Cardiopatias podem ser observados alguns sintomas de forma isolada ou combinada, tais como: taquicardia, palidez, tonturas, cianose (cor azulada na face e nas extremidades) e dor no peito. A definição do local a ser visitado é fundamental para garantir tranquilidade na execução de todas as etapas a serem desenvolvidas. Em situações que exigem maior cuidado, é necessário convidar os pais para participarem. A construção do conhecimento pode ser facilitada também pela presença da sensação de segurança. Vale ressaltar que a presença dos pais/responsáveis não tira a responsabilidade dos profissionais presentes na Aula de Campo. Pode-se estabelecer a partir dessa reflexão situações que poderão ser tratadas com prioridade quando se pensa Aula de Campo: quem irá participar? Quais conceitos e categorias serão trabalhados? Essa ação será importante para a definição das atividades. ASMÁTICO – É comum a presença de estudantes com problemas respiratórios nos ambientes escolares e tem gerado preocupação devido à vulnerabilidade em que a escola se encontra. Deve-se destacar a fragilidade com que os profissionais se encontram no que se refere aos primeiros socorros, principalmente considerando que a formação continuada para atender essas especificidades ocorrem de forma remota ou na versão online sem tutoria. Considerando a possibilidade de estudantes com problema respiratório (asma) estarem presentes em atividades práticas, é preciso observar os cuidados necessários. Dentre os quais se destaca no texto Ministério da Saúde sobre Asma: evitar atividades físicas ao ar livre, especialmente em dias frios; evitar a baixa umidade ou a exposição em dia com muita poluição; não fumar e evitar ambientes fechados com pessoas fumando. Acompanhar e ser sensível às ações dos estudantes que tem asma sem que este se sinta constrangido. É fundamental garantir no planejamento, todas as ações necessárias para a segurança do asmático. É preciso evitar imprevistos e constrangimentos. As fichas médicas dos estudantes precisam ser analisadas com cuidado e responsabilidade, por isso, a necessidade da formação de equipe de sustentação ainda durante o pré-campo. ALÉRGICO – A alergia é um dos principais problemas observados nas fichas de identificação dos estudantes que participarão de aulas de campo. Além dessa identificação, devem-se seguir as orientações médicas. Contudo, nem todas as alergias já se manifestaram, por isso, os registros: ficha de identificação e ficha médica são essenciais durante a Aula de Campo. Para segurança, essas informações precisam estar acessíveis e ser comunicadas à equipe de sustentação. Além de exigir que os participantes tenham em mãos a medicação necessária. É preciso que a equipe de sustentação tenha no kit de primeiros socorros a medicação para tal finalidade. Também é importante que organizadores da Aula de Campo conheçam o local a ser visitado para antecipar ações que serão necessárias e possíveis cuidados. Assim, sobre o local a ser visitado cabe fazer o levantamento de informações a respeito de aves, cobras, escorpiões, formigas, abelhas etc. Observando que tais informações são relevantes para organizar o kit de primeiros socorros. Nesse caso, o kit de primeiros socorros deve incluir informações especializadas, pois, para cada local, haverá necessidades diferentes. Por fim, entre outros cuidados referentes à alergia, os participantes devem ser orientados quanto aos calçados e às vestimentas, à alimentação e à hidratação.