Vanilda – EF : “As aulas campos foram desenvolvidas a partir de um projeto que existia na escola, chamado Desafio Geográfico, do qual o autor desse questionário foi o idealizador de tal projeto. Outras aulas-campos desenvolvidas foram para aprimoramento cultural e informativo, como visitas técnicas.” Aparecida – EM : “Desde o início da minha carreira na Educação Básica, tenho cultivado o hábito de organizar aulas de campo, pois acredito que esse formato oferece aos estudantes a oportunidade de aprofundar e consolidar o conhecimento adquirido em sala de aula.” Valdeni Valentina – EM : “Levar os alunos a refletirem entre o conteúdo e a memória histórica que nos permeia. Instigando-os a questionar as permanências e rupturas históricas.” Cibele – EM : “A Aula de Campo faz parte da metodologia ativa. É importante para envolver o estudante na relação ensino e aprendizagem. Nela, o estudante tem a oportunidade de aprofundar os conhecimentos dos conteúdos que estão sendo estudados em sala de aula. Dessa forma, a Aula de Campo torna a aprendizagem mais significativa. Os conhecimentos adquiridos nessa metodologia ficarão marcados na formação do estudante, justamente por ter uma relação com a prática e a teoria”. Lázara Caetano – EF : “Porque acredito que a aprendizagem por meio da vivência/experiência se torna mais significativa, de forma que os estudantes apreenderem [sic] com mais facilidade o conteúdo abordado em sala”. Joerme EM : “Aprendizagem na prática”.